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中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 阳锡叶 通讯员 雷海燕)“要充分认识大力提升义务教育质量的极端重要性和紧迫性,正视差距、锚定目标、久久为功,以高度的政治自觉和强烈的使命担当,推动这项工作取得实实在在的成效。”7月10日,湖南省教育厅召开全省义务教育质量提升工作推进会,动员全省上下“大抓教育教学、狠抓质量提升”,整体推进全省义务教育高质量发展,为构建高质量教育体系、加快建设教育强省提供有力支撑。

近年来,湖南省委、省政府先后出台全面提高义务教育质量的实施意见、进一步提高义务教育质量“20条意见”,全面释放“稳抓均衡、大抓教学、狠抓质量”的强烈信号,全省上下同向发力,推动义务教育优质均衡发展取得了积极成效。但总的来看,湖南省义务教育质量整体水平与全国相比仍有较大进步空间,区域、城乡、校际差距大,部分地区落实教育教学主责主业有偏差,存在“不愿抓、抓不了”“不知怎么抓”“该抓的不抓”等不良倾向。

湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦表示,湖南将牢牢抓住教育教学质量这个核心,把握学校教育和课堂教学主阵地这个关键,采取坚决有力的措施全面提升义务教育教学质量。具体来说,就是要端正指导思想,遵循教育规律抓质量;突出主责主业,紧扣课堂教学抓质量;坚持固本强基,加强师资建设抓质量;强化关键支撑,深化教改教研抓质量;深化综合改革,激发办学活力抓质量。

记者获悉,湖南省义务教育质量监测和教学质量调研发现,各地在抓教育投入、抓教育管理、抓教师队伍建设、抓“五育并举”等方面涌现出了许多好经验好做法。如,双峰县坚持14年如一日抓阅读教学,与学生养成教育相结合,培养学生良好习惯,促进学生全面发展;沅江市实施“一镇三优”学校建设,强化投入保障,支持每个乡镇办好一所中心初中、中心小学、公办幼儿园,加快缩小城乡差距;雨花区8年来始终坚持由局领导带队,每周开展2次下沉式教学视导,局长、校长坚持经常性推门听课;湘乡市采取“直通车”引进、“组合式”激励、“梯级式”培养以及构建“六位一体”师德监督体系等举措,全面加强教师队伍建设;新田县创新构建“校长-业务副校长-教务主任”管理人员赛课模式,带动教师全员赛课,提升干部教师专业素养。

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